澳门百老汇官方网站焦点价值观：以身健为本，以心智引领，让生命自然生长。

身健为本 增强体魄
　　澳门百老汇官方网站凭证幼儿的年岁差别，选择适合的康健运动项目，在运动中提升幼儿走、跑、跳、钻、爬最基本的自力运动能力，增强幼儿身体素质
；运用彩虹伞、小车、篮球、玩具器材引发幼儿对体能运动的兴趣，增进幼儿身体的正常发育和性能的完善
；红外线体感游戏让幼儿在情境中玩耍、在剧情中游戏，充分调动幼儿全身肌肉，磨炼幼儿行动的协调性，增强体魄。

心智引领 康健心灵
　　儿童时期是作育康健心理的黄金时代，种种习惯和行为模式都在这个时期涤讪基础，若是此时忽略了孩子的心理康健，会对孩子以后的生长造成倒运的影响。澳门百老汇官方网站关注幼儿的心灵康健、作育身心都康健生长的孩子。澳门百老汇官方网站以心理学起身，我们有专业的心理咨询师，可以与家长、幼儿面扑面的深入交流。我们针对学龄前儿童自我意识、自我调理方面所举行的心理康健教育，可促使幼儿形成一个康健的心理状态。
　　我们通过沙盘游戏走进幼儿的心田，资助幼儿心理康健生长。沙盘游戏源于儿童自觉的游戏和运动，至今已有近100年的历史。是以荣格心理学原理作为基础,由多拉?卡尔夫所生长建设，运用象征性的游戏形式来举行的一种心理治疗要领。被海内外普遍应用于儿童和成人诸多心理疾病的治疗、学校的心理教育以及心理疾病的诊断等方面。研究批注，沙盘游戏不但是一种十分有用的儿童心理治疗要领，更是一种很是适用的儿童心理康健教育方法，可以资助儿童身心康健生长，增进儿童人格健全生长。

志趣引领 启示智慧
　　澳门百老汇官方网站凭证孩子的自身生长纪律，以富厚多彩的课程增进孩子个性化知识的构建，致力于引发孩子的兴趣，开发孩子的潜能，培育孩子的立异品质。我们重在志趣引领，尊重孩子的自我需求与选择，施展孩子的专长，启示孩子的智慧，开发孩子的内在潜力。

指导教育 塑造性格
　　澳门百老汇官方网站为孩子打造开放的教育情形，指导孩子们自主视察，探索这个天下。通过玩耍的历程引发出孩子探索天下，认知天下的好奇心。在玩耍中增进孩子智商和情商的发育，塑造孩子优异的性格，作育孩子的相助意识和相助能力。

课程富厚 提升素质
　　亲情教育，亲子互动课程，疏导孩子与家长的关系，让孩子学会感恩，知礼行孝
；礼仪树模、国学诵读课程，作育孩子优异的生涯习惯，指导孩子文明向上
；DIY制作创意课程，增强孩子下手能力，作育孩子创立性头脑。通过语言文字、数学逻辑、视觉空间，身体运动、音乐旋律等全方位的洗礼和滋润，运用音乐、舞蹈、美术、戏剧等寓教于乐的课程形式，让孩子的综合素养获得质的提升。在澳门百老汇官方网站的课堂上，孩子们不但能享受到收获的喜悦、更能获得生长的快乐！

　　幼儿园的教学运动依托亿童教育、美育奥尔夫音乐教育、外教全程跟踪，现在开设的课程有：蒙氏数学、分级阅读、美术、奥尔夫音乐、英语运动。

蒙氏数学

让幼儿爱上数学
　　将蒙台梭利立体教具纸面化、中国化，剥去了蒙氏教育神秘的面纱，使这种“贵族教育”走进了中国幼儿。
引发幼儿好奇心
　　富厚的教学内容、完整的课件、多样的学具操作，准确的操作指导，使幼儿在生涯化的情境中，在操作学习质料的历程中，探索发明数学的神秘。引发幼儿好奇心、增强求知欲，提升幼儿逻辑头脑能力。
作育幼儿优异的秩序感和规则意识
　　让数学学习轻松有序，指导幼儿通过走线、线上游戏，取学具、操作学具、收学具、教具治理、分组等多样化运动，作育幼儿优异的秩序感和规则意识。

分级阅读

让幼儿爱阅读  能创编   善演出
　　早起阅读运动凭证幼儿的认知特点，阅读新潮流，为师幼精选作品？蒲Т瓷柚柿，将目的建构和课程质料举行合理分级，力争资助幼儿在愉悦的气氛中养成阅读兴趣和学习习惯，乐成开启他们的“智慧之窗”。
富厚的阅读质料 让幼儿大胆创编
　　精选的故事、诗歌和细腻的绘画，能引发幼儿创编的欲望
；形式多样的阅读延伸运动为幼儿提供了操作和表达的时机
；富厚的头饰和字卡，供幼儿讲述、创编、演出，更能增进其语言运用能力的生长。
让幼儿善于演出
　　将阅读作品中的喜怒哀乐、情节冲突、人物形象的塑造等融入，让作品动态化。让幼儿在模拟和创立的历程中提高语言的运用能力，获得创编和演出的兴趣。
让幼儿凭证自身的年岁特点稳步生长听、说、读、写能力。

情境创意美术

入情境  有手艺  显创意
　　以幼儿的生涯履历和兴趣为基础，有目的的引入或者创设具有一定情绪色彩的、详细生动的场景，引发幼儿的运动兴趣和体现欲望，同时给幼儿提供质料，指导幼儿自由加入绘画、手工、浏览等美术运动，用美术语言表达他们对生涯中的事物和所爆发的事务的感受，表达他们的想象和情绪，创作出具有新颖性和奇异性的美术作品，开发幼儿的创作潜能。

美育奥尔夫音乐

　　在奥尔夫音乐的课堂中，幼儿有时机进入富厚的艺术天下，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是童谣说白、律动、舞蹈、笑剧演出甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。幼儿在西席的指导关注下去谛听、区分、想象来自生涯和自然界的差别声音。
　　奥尔夫音乐的最大特点是关注对孩子心田天下的开发，在这样的学习中，孩子不会把学音乐当成一种负
；蚬，而会全心身地投入到音乐天下中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以奇异的方法抒发心田天下。当音乐成为孩子自身的需求，孩子对乐理、乐感、演出、演奏以及语言文化的掌握自然轻松快速，并且根深蒂固。同时强调创立精神的塑造，在课堂上，孩子用蛙鸣筒摩仿秋夜的蛙声，用腕铃描绘春江细雨，用语言与拍打肢体来演绎节奏，尤其一群孩子一起演出差别声部时，一部悦耳感人的交响乐就在孩子们中降生了。奥尔夫音乐给孩子生长个性提供了无限的空间，也在整体演出中给了孩子整体意识与相助精神，在课堂中还让家长加入课程，怙恃与孩子一道学习、演出，让课程更有兴趣和意义。